達文西幼稚園高瞻教學

2014年1月1日 星期三

什麼是高瞻教學

在高瞻幼兒教育課程的學習領域中,我們認為每個孩子都具有學習的潛力,因此特別著重於主動的學習方式。
一旦我們能接受學習是出自於幼兒內在需求的觀念時,那麼老師在教,幼兒在學的主導權上就找到了一個平衡點。

                        
1962年大衛˙威克特,當時擔任亞皮茲蘭堤公立學校系統特別事務部門的主管,曾主導一項佩里(Perry)幼兒教育研究計畫。威克特認為學生智力測驗成績低落的原因並不是本身智商的問題,而是反映了幼兒時期缺乏適當的學前教育機會。


基本原則確立後,威克特以及老師、行政人員、心理學者們開始研究皮亞傑的理論。









高瞻教育學習輪  
最主要的目的就是養成幼兒主動學習的態度

高瞻教育的基本理念原於學習之輪所含括的主要有五項簡單的概略於後:


1.主動學習:經由主動學習也就是思考自己親身體驗到的學習經驗,並從其中瞭解一些事物—幼兒由自己體驗到的知識,來瞭解所處的世界。


3.成人與幼兒的互動:主動的學習要奠基在成人與孩子和諧融洽的人際關係上。


4.學習環境:學習環境本身對於老師與幼兒的行為都會產生極大的影響,課程特別強調環境佈置與適用教材的選擇,主動的學習環境提供幼兒們在進行
學習活動中有著自己做選擇及做決定的機會。


5.每日例行活動:為配合主動的學習理念,除了佈置環境外,教師還應規劃每日例行的課程活動。



為什麼要用高瞻教學

早期幼兒教育對小孩是很重要,你的選擇有很大的差別
美國最熱門的新式教學法,他改變了早期的幼兒教育,他主要的重點,是要讓老師,家長,一起參予小孩的成長,讓小孩的成長得到更有力的學習成果
教育研究者發現,高瞻教學不只幫助小孩精進語言和認知學習,也促進獨立,好奇新,決心,合作,持續性,創造力,和問題的解決能力。
依據外國數據分析,對使用高瞻教學的小朋友,長大後三十歲在社會上的成就做分析,
數據顯示上都有比其他教學法高,這也是為什麼高瞻在美國受到推崇的原因。


高瞻教學有許多教學資源,和精心設計的課程,成功的答案永遠可以在課程中找到。你選擇的課程,和高瞻運用課程的品質,影響幼兒園照顧品質。
課程組成
組成包含
* Proven teaching practices to support children's growth and learning
* 提供教學練習來幫助孩子學習成長 * Curriculum content for infants and toddlers (ages 0–3)
* 課程內容包含0-3歲幼兒 * Assessment tools to evaluate and plan for children's learning and measure program quality
* 評估工具來評估和計劃幼兒的學習,來測量每個課程的分數

這些課程會成為幫助決定到成人時,成功的關鍵。這也是我們說高瞻教學不同於其他教學法的原因。






了解更多 高瞻教學介紹  1.高瞻教學分享
                                                        2.高瞻教學介紹-基本五大要素
                                           3.高瞻和蒙特梭利的差異